国学教育中的人生仪礼实践之三
2009年5月2日至5月3日，陈氏教育及益州书院部分教师赴滇南临安古城，相礼礼仪专家申自强先生，在建水文庙成功进成了开笔礼、成童礼、成人礼、婚礼等国学礼仪教育实践活动。建水一中、建水二小、建水四小共300余名中小学生，以及四对新婚夫妇接受了他们生命历程中最为重要的人生洗礼。建水电视台、红河州电视台、春城晚报和都市时报等传媒全程跟踪报道了此次活动。
三．成人礼
1. 礼义：通过行成人礼，经历“三加”、“三诵”、“三成”仪式过程，使成人者明成人之义，以独立人格承担家、祖、国赋予的人生使命。
2. 礼仪第一、请师
校方迎请礼仪师。校长行礼，礼仪师还礼。揖让而进。
3. 礼仪第二、告上
礼仪师读《告文》。（全体学生跟诵）
告如在：
礼之失久矣，礼仪之邦归来兮！今我——学校学生成人，对父母、祖先、祖国，行成人之礼。承天地之德，自强厚载。续家国之命，弘毅行远。遵先师之教，成士君子。行此大礼，示我成人。家国天下，我其担当矣！
诚意正心，敬肃受命。
4. 礼仪第三、一加礼
①、父母为成人者加“家服”。
家服是父母或祖父母穿过的旧衣服。服者，服也。服之者表示受命于家，承续家庭生命和家庭志向。
请父母为儿女加家服。
②、全体学生诵读《论语》，成人者成人。
《论语》章句：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”
礼仪师讲“成人”。（略）
③、全体学生向“父母”行礼。
正立。拜，兴。
父母还躬身礼。
礼成。
成人者成人。
5. 礼仪第四、二加礼
①、老师为成人者加“祖先服”。
祖先服是祖先穿过的衣服。服之者表示受命于祖，受命于先人文化，承续祖先生命和祖先文化。
请老师为成人者加祖先服。
②、全体学生诵读《论语》，成人者成士。
《论语》章句：子曰：“士而怀居，不足以为士矣！”
礼仪师讲“成士”。（略）
③、全体学生向“祖先”行礼。
垂手。拜，兴。
老师躬身还礼。
礼成。
成人者成士。
6. 礼仪第五、三加礼
①、政府等各界人员，为成人者加“冠”。
“冠”就是帽子。古代着冠之人，表示执行公职。成人者加冠，表示听命于“公”，为公共服务、为社会服务。
请政府界和社会各界为成人者加“冠”。
②、全体诵读《论语》，成人者成君子。
《论语》章句：子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸。”
礼仪师讲“成君子”。（略）
③、向“国”行礼。
垂手。拜，兴。
加冠者还躬身礼。
礼成。
成人者成君子。
成人礼大成!全体祝贺！（热烈鼓掌！）
7. 礼仪第六、成人者受礼
全体观礼人员向成人者行礼，成人者还礼。
成人者谢礼仪师，礼仪师还谢。
8. 现场集锦
申自强礼仪师读《告文》
读《告文》
一加礼：父母给成人者加“家服”，父母的衣服
学生穿上了父母的衣服，表示继承家庭生命
成人者给父母行三拜礼，父母还躬身礼，一加礼成
二加礼：父母给学生穿上祖先服，表示继承祖先生命
穿好祖先服，给父母行三拜礼，表示继承祖先生命
行三加礼，给学生加冠，表示继承公职使命。图为益州书院创办人王追给学生加冠
妈妈给儿子加冠
成人者着公冠给父母行礼，父母躬身还礼
儿女成人自立，父母还礼
对中国行礼
老师行礼，代表学生接受“成人礼证书”
成人礼证书
合照